SOAL PPKN MID SEMESTER GENAP KELAS XI KURIKULUM 2013

GENGAM DUNIA DENGAN ILMU

”Allah mengangkat orang-orang beriman di antara kamu dan juga orang-orang yang dikaruniai ilmu pengetahuan hingga beberapa derajat. ( al-Mujadalah : 11 ) ”

”Jika orang-orang dulu malas menuntut ilmu, maka kita masih berkeliaran dihutan berburu hewan dengan batu sebagai pisau. ”

Belajar, belajar, belajar……..

Seseorang dapat dikatakan belajar jika dalam diri orang tersebut terjadi suatu aktifitas yang mengakibatkan perubahan tingkah laku yang dapat diamati relatif lama. Perubahan tingkah laku itutidak muncul begitu saja, tetapi sebagai akibat dari usaha orang tersebut. Oleh karena itu, proses terjadinya perubahan tingkah laku dengan tanpa adanya usaha tidak disebut belajar.

Terdapat beberapa teori belajar yang dikenal, Menurut aliran psikologi S-R, tingkah laku seseorang dikendalikan oleh peristiwa yangberupa ganjaran yang datangnya dari luar dan dinamakan penguatan. Jadi belajar merupakan akibat adanya hubungan antara peristiwa-peristiwa (S) yang dirangsangkan kepada siswa danrespon (R) siswa terhadap rangsangan tersebut. Dari beberapa aliran psikologi S-R yang ada, aliranyang dianut oleh Thorndike, Skiner, Bruner dan Gagne yang akan dibahas di sini. Para   ahli   psikologi   kognitif   berpendapat   bahwa   pengetahuan   merupakan   konstruksikognitif   dari   suatu   kenyataan   yang   terjadi   melalui   serangkaian   aktifitas   seseorang.  

Dengan demikian belajar bukan sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon saja, tetapi juga melibatkan   proses   berpikir   yang   sangat   kompleks.   Menurut   teori   ini,   kemampuan   individu terbangun  melalui   proses   interaksi  yang  terus  menerus  dan  menyeluruh  antara   individu  dan lingkungannya. Apa yang dipikirkan dan dipelajari seseorang diawali dari pengamatan, sedangkan berpikir dan belajar pada dasarnya melakukan perubahan struktur kognitif.. download soal latihan PPKN kelas XI Mids Semester Genap SATU dan DUA

SOAL LATIHAN 1 PPKN MID SEMESTER GENAP 1516

KELAS XI KURIKULUM 2013

1.       Hak yang melekat pada diri setiap pribadi manusi disebut...

a.       Hak Asasi Manusia

b.      Hak Warga Negara

c.       Hak Asasi

d.      Hak Pribadi

e.      Hak Angket

2.       Seperangkat Hak yang melekat dalam diri manusia dalam kedudukannya sebagai anggota dari sebuah negara, merupakan..

a.       Hak Pribadi

b.      Hak Angket

c.       Hak Warga Negara

d.      Hak Asasai Manusia

e.      Hak Asasi

3.       Jaminan Hak Warga Negara secara konstitusional diatur dalam pasal...

a.       Pasal 28 – Pasal 34 UUD NRI Tahun 1945

b.      Pasal 27 – Pasal 34 UUD NRI Tahun 1945

c.       Pasal 27 – Pasal 31 UUD NRI Tahun 1945

d.      Pasal 29 – Pasal 34 UUD NRI Tahun 1945

e.      Pasal 28 – Pasal 31 UUD NRI Tahun 1945

4.       Menurut UUD 1945, pengertian tentang Hak Asasi Manusia dan Warga Negara dapat dikaitkan dengan pengertian...

a.       Hak Universal

b.      Hak Legal/Hukum

c.       Hak menyatakan pendapat

d.      Hak konstitusional

e.      Hak jaminan warga negara

5.       Hak Warga Negara Indonesia yang tercantum dalam UUD 1945 Pasal 30 Ayat (1) berbunyi...

a.       Setiap orang berhak untuk bekerja

b.      Setiap warga negara berhak atas kesempatan yang sama dalam pemerintahan

c.       Tiap-tiap warga negara berhak atas kesempatan dan wajib ikut serta dalam pertahanan dan keamanan negara

d.      Setiap wrga negara berhak mendapat pendidikan

6.       Setiap warga negara berhak atas kesempatan yang sama dalam pemerintahan. Bunyi pasal tersebut terdapat pada pasal...

a.       27 Ayat (2)

b.      28 D Ayat (3)

c.       27 Ayat (3)

d.      30 Ayat (1)

e.      31 Ayat (1)

7.       Menurut Jimly Asshiddiqie, hak warga Negara dibedakan menjadi dua yaitu..

a.       Hak Konstitusional dan Hak Hukum

b.      Hak Pribadi dan Hak Hidup

c.       Hak Asasi dan Hak mengeluarkan pendapat

d.      Hak Hukum dan Hak Hidup

e.      Hak Hukum dan Hak Pribadi

8.       Dibawah ini adalah kewajiban seorang pelajar, kecuali...

a.       Mematuhi tata tertib sekolah

b.      Melaksanakan tugas piket kebersihan

c.       Berpartisipasi dalam kegiatan OSIS

d.      Mengormati Guru

e.      Tidak mengerjakan tugas sekolah

9.       Segala sesuatu yang harus dilaksanakn dengan penuh tanggungjawab adalah...

a.       Hak

b.      Hak Asasi Manusia

c.       Kewajiban

d.      Kewajiban Warga Negara

e.      Kewajiban Asasi Manusia

10.   Kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD RI Tahun 1945 Pasal 27 Ayat (3) adalah...

a.       Menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan

b.      Wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara

c.       Wajib Menghormati HAM orang lain

d.      Wajib ikut serta da;am usaha pertahanan dan keamanan

e.      Setiap warga negara berhak atas status kewarganegaraan

11.   Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan kehidupannya, merupakan kewajiban warga negara dalam pasal...

a.       Pasal 28

b.      Pasal 28 A

c.       Pasal 29 D

d.      Pasal 28 J Ayat (1)

e.      Pasal 29 A Ayat (1)

12.   Hak dan Kewajiban merupakan dua hal yang saling…

a.       Berinteraksi

b.      Mendukung

c.       Bertentangan

d.      Bertolak Belakang

e.      Berkaitan

13.   Hak memeluk agama sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan termuat dalam pasal...

a.       29 Ayat (1)

b.      29 Ayat (2)

c.       30 Ayat (1)

d.      28 Ayat (2)

e.      29 A

14.   Dibawah ini yang termasuk kewajiban sebagai anak adalah...

a.       Melaksanakan perintah orang tua

b.      Mematuhi tata tertib sekolah

c.       Membayar pajak

d.      Mematuhi norma

e.      Ikut kerja bakti

15.   Dibawah ini merupakan pelanggaran hak wrga negara yang bisa kita lihat dari kondisi yang terjadi dinegara kita, kecuali...

a.       Proses penegakan hukum masih belum optimal dilakukan

b.      Tingkat kemiskinan dan pengangguran masih cukup tinggi

c.       Pelanggaran hak cipta

d.      Meningkatnya pengusaha-pengusaha

e.      Angka putus sekolah cukup tinggi

16.   Slogan yang berisi tentang ajakan kepada setiap wrga negara untuk membayar pajak adalah...

a.       Orang bijak tata aturan

b.      Orang bijak taat agama

c.       Orang bijak taat pajak

d.      Membayar pajak adalah orang bijak

e.      Selalu taat dalam tatanan negara

17.   Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan. Terdapat dalam pasal...

a.       Pasal 24 Ayat (2)

b.      Pasal 25 Ayat (2)

c.       Pasal 26 Ayat (2)

d.      Pasal 27 Ayat (2)

e.      Pasal 28 Ayat (2)

18.   Dibawah ini yang tidak termasuk dalam kategori pengingkaran kewajiban warga negara,adalah...

a.       Membuang sampah sembarangan

b.      Melanggar aturan berlalu lintas

c.       Merusak fasilitas negara

d.      Berpartisipasi dalam pertahanan dan keamanan

e.      Tidak membayar pajak tepat waktu

19.   Suatu hal atau usaha yang bertujuan atau bersifat menggugah keamanan disebut...

a.       Ancaman

b.      Tantangan

c.       Hambatan

d.      Gangguan

e.      Keamanan

20.   Posisi silang Indonesia selain menguntungkan juga dapat mengancam...

a.       Kesenian Nasional

b.      Budaya Nasional

c.       Integrasi Nasional

d.      Keamanan Nasional

e.      Politik Nasional

21.   Pasal yang menerangkan tentang Hak mendapatkan pendidikan adalah pasal...

a.       31 Ayat (1)

b.      27 Ayat (2)

c.       29 Ayat (2)

d.      27 Ayat (1)

e.      31 Ayat (2)

22.   Yang bukan termasuk ancaman non militer dalam integrasi nasional adalah...

a.       G.30.5/PKI

b.      PKI Madura

c.       PRRI

d.      DI/TII

e.      Gafatar

23.   Kenikmatan pribadi dianggap sebagai suatu nilai hidup tertinggi. Merupakan pengertian dari...

a.       Fanatisme

b.      Hedonisme

c.       Individualisme

d.      Nasionalisme

e.      Akulturalisme

24.   Yang bukan termasuk ancaman non militer dalam integrasi nasional adalah...

a.       Spionase

b.      Ideologi

c.       Politik

d.      Ekonomi

e.      Sosial Budaya

25.   Salah satu ciri dari sistem pertahanan dan keamanan negara yang bersifat semesta yaitu...

a.       Ketahanan

b.      Kebudayaan

c.       Kerakyatan

d.      Keterbukaan

e.      Kebebasan

26.   Bentuk Strategi dari ancaman bermuatan ideologi yaitu...

a.       Menerapkan sistem shisenkamratan

b.      Menerapkan politik demokrasi

c.       Menerapkan sistem ekonomi kerakyatan

d.      Berusaha memelihara keseimbangan dan keselarasan fundamental

e.      Menerapkan paham demokrasi pancasila

27.   Dibawah ini adalah empat hal yang selalu dikedepankan oleh globalisasi dalam bidang ideologi dan politik, kecuali...

a.       Demokrasi

b.      Kerakyatan

c.       Kebebasan

d.      Keterbukaan

e.      Hak Asasi Manusia

28.   Bangsa indonesia pernah diembargo dalam bidang ekonomi oleh negara...

a.       Malaysia

b.      Singapura

c.       Belanda

d.      Jepang

e.      Amerika Serikat

29.   Perang hanya dilaksanakan sebagai jalan terakhir apabila cara-cara damai tidak berhasil merupakan tujuan dari...

a.       Penggunaan kekuatan keamanan

b.      Penggunaan kekuatan kemasyarakatan

c.       penggunaan kekuatan pertahanan

d.      penggunaan kekuatan kewilayahan

e.      Penggunaan kekuatan kebudayaan

30.   Yang BUKAN merupakan empat hal yang harus dikedepankan oleh globalisasi adalah...

a.       Demokrasi

b.      Keterbukaan

c.       Kebebasan

d.      Kewilayahan

e.      Hak Asasi Manusia

31.   Menerapkan sistem pertahanan keamanan rakyat semesta merupakan bentuk strategii dari ancaman...

a.       Militer

b.      Ideologi

c.       Politik

d.      Ekonomi

e.      Sosial Budaya

32.   Usaha dari luar yang bertujuan melemahkan atau menghalangi secara tidak konsepsional, merupakan pengertian dari...

a.       Ancaman

b.      Gangguan

c.       Hambatan

d.      Tantangan

e.      Strategi

33.   Di bawah ini yang tidak termasuk dalam ancaman militer adalah...

a.       Spionase

b.      Sabotase

c.       Agiesi

d.      Pemberontakan bersenjata

e.      Ideologi

34.   Perhatikan pilihan di bawah ini!

1.       Ideologi

2.       Sabotase

3.       Ekonomi

4.       Politik

5.       Agresi

6.       Spionasi

Dari uraian diatas yang termasuk anacaman non militer adalah...

a.       1-5-6

b.      2-3-5

c.       1-3-4

d.      1-3-6

e.      2-4-5

35.   Penggunaan kekuatan bersenjata oleh negara lain terhadap kedaulatan negara, keutuhan wilayah dan keselamatan segenap bangsa adalah pengertian dari...

a.       Agresi

b.      Sabotase

c.       spionasi

d.      Perang Saudara

e.      Aksi Teror

KUNCI JAWABAN

SOAL LATIHAN 1 PPKN MID SEMESTER GENAP 1516

KELAS XI KURIKULUM 2013

1	A	11	B	21	A	31	A
2	C	12	E	22	E	32	B
3	B	13	B	23	B	33	E
4	D	14	A	24	A	34	C
5	C	15	D	25	C	35	A
6	B	16	C	26	E
7	A	17	D	27	B
8	E	18	D	28	E
9	C	19	B	29	C
10	B	20	C	30	D

MATERI UJIAN PKN SESUAI SKL TP. 2015-2016

MATERI UJIAN MADRASAH PKN SESUAI SKL TP. 2015-2016

KKMA 02 JEPARA

Membaca adalah kegiatan meresepsi, menganalisa, dan menginterpretasi yang dilakukan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis dalam media tulisan. Kegiatan membaca meliputi membaca nyaring dan membaca dalam hati. Membaca nyaring adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara membaca keras-keras di depan umum. Sedangkan kegiatan membaca dalam hati adalah kegiatan membaca dengan seksama yang dilakukan untuk mengrti dan memahami maksud atau tujuan penulis dalam media tertulis

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon.

Membaca sebagai salah satu keharusan dalam proses belajar, maka mari kita membaca dengan membaca kita bisa mengusai dunia dan ahirat. terkait dengan SKL PKN TP. 2015-2016, Saya mencoba menyusun materi sesuai SKL tersebut monggo Bapak/Ibu guru PPKn yang kami hormati dan siswa -siswi yang kami sayangi silahkan download Materi SKL PKN Tahun Pelajaran 2015-2016 klic disini. mudah mudahan bermanfaat.

https://id.wikipedia.org/wiki/Membaca

https://id.wikipedia.org/wiki/Belajar

Buku PPKn Kelas XII kurikulum 2013

BUKU GURU DAN SISWA 

PPKN KELAS XII KRIKULUM 2013

Belajar menjadi guru yang sempurna....

Ada beberaapa pengertian yang digunakan untuk mendefinisikan kegiatan mengajar. Antara lain :

1.  Definisi klasik menyatakan bahwa mengajar diartikan sebagai penyampaian sejumlah pengetahuan karena pandangan yang seperti ini, maka guru dipandang sebagai sumber pengetahuan dan siswa dianggap tidak mengerti apa – apa. Pengertian ini sejalan dengan pandangan Jerome S. Brunner yang berpendapat bahwa mengajar adalah menyajikan ide, problem atau pengetahuan dalam bentuk yang sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa.

2.      Definisi modern menolak Pandangan klasik seperti diatas, oleh sebab itu pandangan tersebut kini mulai ditinggalkan. Orang mulai beralih ke pandangan bahwa mengajar tidaklah sekedar menyampaikan ilmu pengetahuan, melainkan berusaha membuat suatu situasi lingkungan yang memungkinkan siswa untuk belajar. Para ahli pendidikan yang sejalan dengan pendapat tersebut antara lain : Nasution, yang merumuskan bahwa mengajar adalah suatu aktivitas mengorganisasi atau mengatur lingkungan sebaik – baiknya dan menghubungkan dengan anak, sehingga terjadilah proses belajar mengajar.

3.    Menurut Tyson dan Caroll menyatakan bahwa mengajar adalah sebuah cara dan sebuah proses hubungan timbal balik antara guru dengan siswa yang sama – sama aktif melakukan kegiatan. Sedangkan Tordif berpendapat bahwa mengajar adalah perbuatan yang dilakukan oleh seseorang (guru) dengan tujuan membantu dan memudahkan orang lain (siswa) untuk melakukan kegiatan belajar.

Adapun konsep baru tentang mengajar menyatakan bahwa mengajar adalah membina siswa bagaimana belajar, bagaimana berfikir dan bagaimana menyelidiki. Berdasarkan uraian diatas dapat dipahami bahwa aktivitas yang sangat menonjol dalam pengajaran ada pada siswa. Namun, bukan berarti peran guru tersisihkan, tetapi diubah, kalau guru dianggap sebagai sumber pengetahuan, sehingga guru selalu aktif dan siswa selalu pasif dalam kegiatan belajar mengajar. Guru adalah seorang pemandu dan pendorong agar siswa belajar secara aktif dan kreatif. (http://mitanggel.blogspot.com/2009/09/pengertian-mengajar.html)

Bapak / Ibu Guru PPKn Kelas XII dapat download buku guru disini dan buku siswa disni . buku ini diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang sudah diterbitkan pada alamat resmi kemendikbud, saya hanya membantu memberi alternatif Bapak/Ibu guru supaya lebih mudah dalam mengakses. mudah-mudahan bermanfaat.

MOTIVASI BELAJAR SISWA

MOTIVASI BELAJAR SISWA

         Pengertian Motivasi Belajar

Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar itu dapat tercapai (Sardiman, 1986: 75).

Demikian dalam belajar, prestasi siswa akan lebih baik bila siswa memiliki dorongan motivasi orang tua untuk berhasil lebih besar dalam diri siswa itu. Sebab ada kecenderungan bahwa seseorang yang memiliki kecerdasan tinggi mungkin akan gagal berprestasi karena kurang adanya motivasi dari orang tua.

Fungsi Motivasi Belajar

Motivasi dalam belajar sangat penting artinya untuk mencapai tujuan proses belajar mengajar yang diharapkan, sehingga motivasi siswa dalam belajar perlu dibangun.

Menurut Nasution (1982:77) motivasi memiliki tiga fungsi yaitu:

1. Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak motor yang melepas energi.
2. Menentukan arah perbuatan , yakni kearah tujuan yang hendak dicapai.
3. Menyeleksi perbuatan yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.

Seseorang melakukan sesuatu usaha karena adanya motivasi. Motivasi yang lebih baik dalam beajar akan menunjukkan hasil yang baik, dengan kata lain bahwa dengan usaha yang tekun yang didasari adanya motivasi, akan dapat melahirkan prestasi yang baik.

McClelland dan Atkinson dalam Sri Esti (1989: 161) mengemukakan bahwa motivasi yang paling penting untuk psikologis pendidikan adalah motivasi berprestasi, dimana seseorang cenderung untuk berjuang mencapai sukses atau memilih kegiatan yang berorientasi untuk tujuan sukses atau gagal. Intensitas motivasi siswa akan sangat menentukan tingkat pencapaian prestasi belajar siswa tersebut.

Jenis-jenis Motivasi Belajar

Secara umum motivasi dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu (Prayitno, 1989: 10).

a. Motivasi Instrinsik

Menurut Priyitno (1989: 11) motivasi  intrinsik adalah keinginan bertindak yang disebabkan oleh faktor pendorong dari dalam diri (internal) individu. Tingkah laku individu itu terjadi tanpa dipengaruhi oleh faktor-faktor dari lingkungan. Tetapi individu bertingkah laku karena mendapatkan energi dan pengaruh tingkah laku dari dalam dirinya sendiri yang tidak bisa dilihat dari luar.

Thornburgh dalam Priyitno (1989: 10) berpendapat bahwa motivasi intrinsik adalah keinginan bertindak yang disebabkan faktor pendorong dari dalam diri sendiri. Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi intrinsik adalah dorongan dari dalam individu, dimana dorongan tersebut menggerakkan individu atau subyek untuk memenuhi kebutuhan,tanpa perlu dorongan dari luar.

b. Motivasi ekstrinsik

Sardiman (1990: 90) memberikan definisi motivasi ekstrisik sebagai motif-motif yang menjadi aktif dan berfungsi karena adanya perangsang dari luar. Motivasi ekstrinsik dapat dikatakan lebih banyak dikarenakan pengaruh dari luar yang relatif berubah-ubah.

Motivasi ekstrinsik dapat juga di katakan sebagai bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas belajar di mulai dan diteruskan berdasarkan dorongan dari luar yang tidak secara mutlak berkaitan dengan aktivitas belajar (Sardiman, 1990: 90).

Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa seseorang yang bermotivasi ekstrinsik melakukan sesuatu kegiatan bukan karena ingin mengetahui sesuatu, tetapi ingin mendapatkan pujian, hadiah dan sebagainya.

Cara Membangkitkan Motivasi Belajar

Terdapat beberapa cara untuk membangkitkan motivasi belajar pada diri individu siswa dalam melakukan aktivitas belajarnya. Menurut  Nasution (1982:81) cara membangkitkan motivasi belajar antara lain:

a. Memberi Angka

Banyak siswa belajar yang utama justru untuk mencapai angka yang baik, sehingga biasanya yang dikejar itu adalah angka atau nilai. Oleh karena itu langkah yang dapat ditempuh guru adalah bagaimana cara memberi angka-angka dapat dikaitkan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap pengetahuan.

b. Meberi Hadiah

Hadiah dapat membangkitkan motivasi belajar seseorang jika ia memiliki harapan untuk memperolehnya, misalnya: seorang siswa tersebut mendapat beasiswa, maka kemungkinan siswa tersebut akan giat melakukan kegiatan belajar, dengan kata lain ia memiliki motivasi belajar agar dapat mempertahankan prestasi.

c. Hasrat Untuk Belajar

Hasil belajar akan lebih baik apabila pada siswa tersebut ada hasrat atau tekad untuk mempelajari sesuatu.

d. Mengetahui Hasil

Dengan mengetahui hasil belajar yang selama ini dikerjakan, maka akan bisa menunjukan motivasi siswa untuk belajar lebih giat, kerana hasil belajar merupakan feedback (umpan balik) bagi siswa untuk mengetahui kemampuan dalam belajar.

e. Memberikan Pujian

Pujian sebagai akibat dari pekerjaan yang diselesaikan denga baik, merupakan motivasi yang baik pula.

f. Menumbuhkan Minat Belajar

Siswa akan merasa senang dan aman dalam belajar apabila disertai dengan minat  belajar apabila disertai dengan minat belajar. Dan hai ini tak lepas dari minat siswa itu dalam bidang studi yang ditempuhnya.

g. Suasana yang Menyenangkan

Siswa akan merasa aman dan senag dalam belajar apabila disertai denga suasana yang menyenangkan baik proses belajar maupun situasi yang dapat menumbuhkan motivasi belajar.

Daftar Pustaka

• Esti, Sri.1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grafindo
• Nasution. 1982. Teknologi Pendidikan. Bandung: Bumi Aksara
• Priyitno, Elida. 1989. Motivasi Dalam Belajar. Jakarta: P2LPTK
• Sardiman, A,M. 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.

Dikutip dari ; http://www.kajianpustaka.com/2013/04/motivasi-belajar.html

Artikel Siswa Hukum yang dilupakan, Kejamnya Aksi Teror

HUKUM YANG DILUPAKAN

 Pernahkah anda mendengar tentang kasus korupsi  di Indonesia ? korupsi merupakan penyalahgunaan jabatan resmi untuk kepentingan pribadi . Korupsi sudah tidak asing lagi bagi masyarakat Indonesia .Berawal dari masa orde baru hingga sekarang ,korupsi di Indonesia semakin merajalela sebagai akibat dari hukum  yang kurang tegas . Banyak kasus korupsi di Indonesia yang masih “ngambang” alias belum tuntas dan justru malah di alihkan dengan kasus – kasus kecil yang di besar-besarkan ,hingga pada akhirnya kasus korupsi tersebut menjadi terlupakan.

Pemerintah kurang tegas dalam menghadapi kasus korupsi di Indonesia ,tidak seperti negara- negara maju pada umumnya yang memberi hukuman tegas sehingga membuat jera para koruptornya .Salah satunya adalah negara  Cina yang memberi hukuman mati untuk para  koruptornya .Pemerintah Indonesia seharusnya dapat meniru Negara maju tersebut sehingga dapat mengurangi jumlah pejabat yang korupsi.Dengan begitu,Indonesia pun sedikit terbebas dari korupsi yang sangat merugikan Negara.

Nama Kelompok : X MIA 1

1.                           Lutfiatun Nafisah (20)

2.                            Nur Azizah (25)

3.                            Sindy Zulistyani (27)

Kejamnya Aksi Teror

“Teror” sepenggalan kata yang bermakna cukup besar bagi kehidupan. Bagaimana tidak? Kata teror semakin lama kian merajalela di tengah-tengah lalu lalang masyarakat saat ini. Tak pernah terduga,kata yang tersusun atas lima huruf itu berdampak sangat besar bagi kehidupan masyarakat.

Teror yang bisa ditafsirkan usaha untuk menciptakan ketakutan,kengerian,dan kekejaman oleh seseorang atau golongan. Kini kian merajalela, khususnya dinegara kita “Indonesia”. Tepatnya sekitar dua hari yang lalu di Jakarta. Sebuah aksi teror bom telah meresahkan warga ibu kota.

Walaupun Indonesia jauh dari timur tengah, namun negara ini sudah sering mengalami serangkaian aksi terorisme yang menewaskan lebih dari seratusan orang.

Pada tahun ke tahun, seiring dengan berjalannya waktu yang tak akan berjalan undur, dan selalu akan berjalan ke depan, Indonesia telah melewati semua rintangan salah satunya yang menyangkut tentang terorisme.

Sejak teror pertama yaitu kasus bom Bali pertama pada tahun 2002, Indonesia mulai melangkah lebih maju untuk memberantas aksi terorisme Indonesia. Pada tahun 2003, pemerintah Indonesia mengesahkan UU No.15 tahun 2003 tentang terorisme. Sebuah badan yang khusus memberantas aksi terorisme.

Akibat dari aksi-aksi terorisme yang terus menerus menerjang negara Indonesia. Kini para aparat  kepolisian serta TNI Polri selalu bersikap dengan sigap dalam menghadapi semua masalah yang berkaitan dengan negara.

Kasus bom di Sarinah yang terjadi beberapa hari yang lalu mengakibatkan 7 dari 26 tewas, 6 orang warga negara, dan 1 orang warga asing yang diduga ikut serta dalam pengeboman. Dan 23 orang lainnya dari warga sipil.

Aksi teror tersebut sempat membuat lumpuh lalu lintas di kawasan Sarinah., dan mengalihkan jalur menuju ke kawasan Sarinah menuju jalur yang lain.

Kami rasa aksi teror ini bukan yang terakhir kalinya. Aksi pengeboman selalu dilakukan dengan jeda-jeda yang cukup untuk membuat kita lengah.

Ruang lingkup terorisme jaman sekarang sudah lebih luas dan mengarah kepada golongan masyarakat yang memiliki pondasi pemikiran yang lemah dan mudah di goyahkan seperti pelajar dan mahasiswa. Terorisme harus di usut tuntas sampai keakarnya. Jangan langsung mempercayai orang asing yang tiba-tiba bergalak sudah akrab.

SUMBER : sebagian di kutip dari mooza_alkaz.blogspot.com dan KBBI

NAMA KELOMPOK : X MIA 1

1.    Afnan Hanifah Rosyidatul Ulya

2.    Lutfiarun Nandhifah

3.    Natasya Putri Irawanda

4.    Yunita Choirul Fitria

 

Ketertiban di Negeri Kita

         Ketertiban merupakan keadaan serba teratur dengan tujuan agar terciptanya suasana yang tentram dan damai. Salah satunya adalah ketertiban berlalu lintas.

     Di Indonesia banyak terjadi pelanggaran terhadap peraturan lalu lintas. Hampir setiap jamnya banyak terjadi kecelakaan lalu lintas.Hampir setiap jamnya banyak terjadi kecelakaan lalu lintas. Karena kelalaian pengguna jalan yang tidak mematuhi rambu-rambu lalu lintas.

       Tentu saja kebiasaan ini, berbeda 180 derajat dengan ketertiban di Negara-Negara maju. Seperti Singapura, dimana ketertiban sangat ditekankan pada warga masyarakatnya. Bukan anya tertib lalu lintas, tetapi Singapura juga menekankan ketertiban dalam segala bidang dan sector pemerintahan. Sebenarnya Indonesia memiliki potensi dalam menjalankan ketertiban seperti itu. Mengingat  hukum  di Indonesia bersifat memaksa.Tapi,potensi itu belum sepenuhnya di optimalkan.Mengingat banyaknya pelanggar ketertiban,terutama ketertiban lalu lintas yang belum di tindak secara tegas.

Sumber;Hasil Diskusi Kelompok. X MIA 1

1.    Firqotus Sa’adah

2.    Lilik Hidayatul M.

3.    Nabila Putri A.

4.    Vio

Dimana Letak Keadilan Negara Ini?

Korupsi merupakan masalah yang cukup besar di negara Indonesia. Hampir semua pejabat tinggi di Indonesia melakukan korupsi secara besar-besaran. Masalah korupsi ini seharusnya lebih diperhatikan oleh lembaga peradilan tinggi Indonesia. Dan tindakan korupsi ini harus diberi sanksi dan hukuman yang tegas. Masalah besar seperti korupsi ini  justru malah lebih disepelekan dari pada masalah-masalah kecil, contohnya mencuri sandal, mencuri pisang, mencuri kayu bakar dikebun orang lain dan lain-lain. Masalah kecil seperti itu saja di berikan sanksi yang cukup tegas oleh lembaga hukum, apalagi masalah besar seperti korupsi? Apakah ada keadilan dalam negara ini? Padahal agar terciptanya suatu ketertiban itu harus ada suatu hukum yang berkeadilan. Pemerintah sebaiknya lebih tegas dalam menindaklanjuti kasus korupsi yang pernah ada di negara ini dan mencari siapa pakar dari suatu korupsi yang dilakukan oleh pejabat-pejabat tinggi, bukan hanya menghukum orang yang tertangkap basah sedang  melakukan korupsi saat itu,tetapi juga harus menindaklanjuti dan mencari siapa pakar dari korupsi itu

Selain tindakan itu sebaiknya rakyat indonesia juga harus pandai memilih pejabat yang benar-benar bijaksana dan bisa membuat warganya menjadi lebih maju, makmur dan sejahtera. Begitupun juga dengan pejabatnya, seorang pejabat seharusnya tidak cuman ahli dalam bidang pengetahuan umum saja,tetapi juga harus ahli dalam bidang pengetahuan agama. Dengan adanya pejabat yang mempunyai pendidikan  yang mendalam dalam bidang pengetahuan umum dan agama, masalah korupsi di Indonesia sedikit demi sedikit akan bisa berkurang.

Dari hasil diskusi dan pemikiran kelompok kami

(Ifa Nurunniyah,Afrilliyana Nur Rofikoh,Sholikhatun Dewi Sri Hartiningsih).